Roy Olztherson EDOUARD
Membre étudiant 3e cycle
Centre de recherche de l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec – Université Laval (CRIUCPQ-ULaval)
Département de médecine / Pneumologie
2725, chemin Sainte-Foy
, Québec
(Québec)
G1V 4G5
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Domaine·s de recherche
- Asthme
- Exacerbations d’asthme
- Éducation thérapeutique du patient
- Autogestion
- Recherche clinique
Université
Université Laval
Axe primaire du Réseau AIRS
Soins, prévention et promotion de la santé
Axe(s) secondaire(s)
axe3
Secteur·s de recherche
- Santé
- Société et culture
Type·s de recherche
- Clinique
- Épidémiologique
- Translationnelle
- Recherche-Action
Diplôme·s
- M.D
- Master 2 Biologie Santé – Éducation thérapeutique du patient et addictologie, en cours
Travaux de recherche
Mes travaux de recherche s’inscrivent dans le domaine de la santé respiratoire, plus précisément dans la prévention et la gestion des exacerbations d’asthme. Dans le cadre de mon stage de Master 2 au Centre de recherche de l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, au sein de l’équipe de Dre Andréanne Cô...
Mes travaux de recherche s’inscrivent dans le domaine de la santé respiratoire, plus précisément dans la prévention et la gestion des exacerbations d’asthme. Dans le cadre de mon stage de Master 2 au Centre de recherche de l’Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec, au sein de l’équipe de Dre Andréanne Côté, j’ai développé le programme EX-ACT : Exacerbations d’Asthme, Autonomie et Compétences Thérapeutiques.
Ce programme structuré d’éducation thérapeutique du patient vise à soutenir les personnes présentant des exacerbations d’asthme dans le développement de compétences d’autosoins et d’adaptation. Il repose sur un bilan éducatif partagé, des ateliers éducatifs ciblés, des outils pédagogiques adaptés et un modèle de suivi longitudinal. L’objectif est de renforcer l’autonomie des patients, d’améliorer leur capacité à reconnaître les signes d’aggravation, à utiliser leurs traitements de manière appropriée et à prévenir de nouvelles exacerbations.
Mes travaux s’inscrivent dans l’axe « Soins, prévention et promotion de la santé » du Réseau AIRS, en intégrant une approche de recherche clinique, d’éducation thérapeutique et de santé publique. Ils visent à contribuer au développement d’interventions innovantes centrées sur les besoins des patients vivant avec une maladie respiratoire chronique.
NOM DU OU DE LA DIRECTEUR•TRICE :
Andréanne Côté
Références bibliographiques et DOI
Chung KF, Wenzel SE, Brozek JL, Bush A, Castro M, Sterk PJ, et al. International ERS/ATS guidelines on definition, evaluation and treatment of severe asthma. European Respiratory Journal. 2014;43(2):343-373. DOI: 10.1183/09031936.00202013.
Gibson PG, Powell H, Coughlan J, Wilson AJ, Abramson M, Haywood P, et al. Self-management education and regular practitioner review for adults with asthma. Cochrane Database of Systematic Reviews. 2002;(3). DOI: 10.1002/14651858.CD001117.
Sanchis J, Gich I, Pedersen S. Systematic review of errors in inhaler use: has patient technique improved over time? Chest. 2016;150(2):394-406. DOI: 10.1016/j.chest.2016.03.041.
Lorig KR, Holman HR. Self-management education: history, definition, outcomes, and mechanisms. Annals of Behavioral Medicine. 2003;26(1):1-7. DOI: 10.1207/S15324796ABM2601_01.
Skivington K, Matthews L, Simpson SA, Craig P, Baird J, Blazeby JM, et al. A new framework for developing and evaluating complex interventions: update of Medical Research Council guidance. BMJ. 2021;374. DOI: 10.1136/bmj.n2061.